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Lo Sapevi Che – AW – Pagellino IRC separato

E’ facile:

Procedi con la verifica nelle firme di ogni plesso: Impostazioni – Alunni – Gestione Firme e inserisci il nominativo della persona e l’utente collegato.

 

Nel piano di studi, dev’essere rimossa la pagella standard, quindi: Impostazioni – Alunni – Piano di studio

Per ogni piano di uso (si deduce dal numero alunni associato), cliccare modifica

 

e scorrere fino alla materia RELIGIONE e ALTERNATIVA, cliccare modifica

Impostare PAGELLA – NO e salvare (questo sia per religione sia per alternativa).

Generazione Pagelle

Alunni Web – Stampe – Documenti
Impostare la categoria “pagella IRC/ALTERNATIVA”, il template (anche personalizzato), la Data Rilascio (a discrezione dell’Istituto) e selezionare classe/alunni (anche una classe intera).
Cliccare sul pulsante INVIO SD:

Nella finestra che compare, sarà visualizzato un riepilogo delle pagelle generate, dove sarà già possibile scaricare i documenti in pdf oppure eliminarne alcuni.
Si consiglia di mantenere le impostazioni proposte (firma si) e confermare cliccando su INVIO SD:

Il sistema procederà all’archiviazione del documento e all’invio nel libro firma del DS.

Per la Firma accedendo come Dirigente a questa sezione, verranno riportate le pagelle in blocchi di procedimenti (che potrebbero corrispondere alla singola classe).

Per ognuno, cliccare su ESEGUI ATTIVITA’

procedere con l’apposizione della firma (anche in modalità multipla) e al termine cliccare ATTIVITÀ COMPLETATA

Chiusura gestione pagelle e visualizzazione genitori

Segreteria digitale – Procedimenti – attività da fare

Accedere a questa sezione con l’utente che ha creato inizialmente le pagelle (normalmente Assistente amministrativo didattico), applicare i filtri come nell’esempio e cliccare alla fine su CHIUSURA MULTIPLA ATTIVITA’.

Visualizzazione genitori

Registro docenti – Impostazioni registro – Famiglia

Controllare di aver attivato la visualizzazione dei documenti (ricordiamo che queste impostazioni sono per plesso o grado scolastico!):